Recensión 4: Modelos de enseñanza

TÍTULO:

Lectura 4. Análisis comparativo de diferentes modelos de enseñanza para la iniciación del atletismo.

1. Izquierdo Sopeña, Raquel

2. Fecha: 05/10/21

3. Descripción del texto, esquema o mapa conceptual:

4. Crítica personal

Como expone Fernandez- Río (2016) existen una serie de modelos pedagógicos, denominados emergentes, que surgen frente a los modelos básicos. Estos nuevos modelos aportan aspectos muy positivos en relación a las pedagogías usadas en Educación Física. Pero, al mismo tiempo, Fernandez-Río defiende que ambos siguen teniendo gran relevancia e importancia en la educación. 

Por ello, manifiesta que una buena manera de plantear estos modelos es la hibridación. Los modelos híbridos pretende unir diferentes partes o elementos de varios modelos pedagógicos a la vez, y así crear un modelo final, que sirva para este contexto. Estos modelos se adaptan a cada contenido y situación educativa, y por ello, en cada caso mezclaran unos modelos pedagógicos u otros. 

5. Valoración personal

Tras esta lectura podemos apreciar que todos los modelos tienen tanto ventajas como inconvenientes. Esto no implica que por ello no podamos aplicar ninguno de los modelos, sino que la mejor forma de emplearlos es, por un lado, mezclando aspectos de cada uno de ellos para quedarnos con lo mejor; y, por otro lado, saber adaptar el modelo a cada situación de aprendizaje y seleccionar cuál es el más adecuado según el objetivo final de la clase. 

6. Bibliografía

Mármol, A. G., Luquin, A. C., & Valenzuela, A. V. (2014). Análisis comparativo de diferentes modelos de enseñanza para la iniciación al atletismo. Ágora para la Educación Física y el Deporte, 16(2), 104-121.

Fernandez-Río, J. (2016, 29 abril). Modelos pedagógicos en educación física: consideraciones teórico-prácticas para docentes | Revista Española de Educación Física y Deportes.