YA LLEGA EL FINAL ¡A DARLO TODO!
Fecha: 22-11-2021 Hora: 11:30-13:30
Sesión número 12
Espacio: pabellón
Materiales: aros, pañuelos, pelotas de datchball, pelotas de colpbol, chinchetas, conos, espadas, sables, túneles, colchonetas, escudos, tamburellos, pelotas de tenis, bates, cintas, etc.
Modos y estilos de enseñanza: descubrimiento guiado y Teaching Games For Understanding.
Objetivos: saber que conocimientos poseen acerca de los deportes y compararlos con los que sabían al inicio del curso (evaluación inicial); reflexionar acerca de como se ha desarrollado la última batalla final; reforzar los 6 deportes concretos que realizamos al inicio (salto de altura, esgrima, datchball, beisbol, colpbol y tamburello).
Descripción breve de la sesión
Esta última sesión se dividía en tres partes. La primera parte, la puesta en acción era una batalla inicial, donde luchábamos todos contra todos y podíamos usar todo tipo de objetos. Se fueron añadiendo normas para facilitar el movimiento y el dinamismo del juego.
En segundo lugar, nos dividimos por grupos de distritos y en cada uno de los grupos practicamos un deporte. Primero tres deportes y luego los otros tres. En estos deportes (en la mayoría), no se daban las reglas y se trataba de recordarlas de cuando las habíamos trabajado en sesiones anteriores. Por cada regla mal seguida se quitaban minutos a los diferentes equipos.
Finalmente, se realiza una especie de prueba escrita donde se pretendía que usásemos el ingenio y los conocimientos adquiridos para responder a una serie de preguntas acerca de los diferentes deportes, aplicando la parte cognitiva a esta actividad.
Como frase final de esta sesión es que lo importante es "trabajar en equipo".
¿Qué he aprendido?
Que una de las claves para el desarrollo integral de una persona que se trata en las actividades es el trabajo en equipo. Se aprende más recíprocamente que individualmente. El trabajo en equipo hace que no solo cooperemos con nuestro equipo, sino que también nos pongamos en consonancia con el rival, siendo capaces de mantener esa competición y buscar siempre la superación de uno mismo en lo que hace.
Asimismo, me he dado cuenta que hay formas muy diversas de realizar una evaluación final, y que no siempre en todos los grupos y contextos podemos ser efectivos con la misma evaluación.
¿Para qué me sirve lo que he aprendido?
En relación a lo aprendido acerca de realizar una evaluación final, quiero destacar como importante, que a la hora de llevar a cabo nosotros esa evaluación debemos buscar activar todos las áreas del organismo. Eso quiere decir que busquemos una evaluación que nos haga movernos, pensar y relacionarnos; es decir, que active el área socio-afectiva, motriz y cognitiva.
De tal forma, podremos descubrir si realmente el alumno ha evolucionado o avanzado de forma integral, en las tres áreas, y si no es así, ser capaces de reforzar el área que más necesite.
¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar a mi acción futura como docente?
Como futura docente tendré en cuenta todos los aspectos en los que debo fijarme a la hora de evaluar, que como he mencionado antes son muchos. No solo debo buscar una evaluación motriz, sino que también cognitiva y social.
Al mismo tiempo, tendré me cuenta las diferentes formas que hay de evaluar, que puede ser de forma analítica comparando los conocimientos iniciales con los finales; de forma comprensiva a través de preguntas abiertas en una asamblea o mediante enigmas; o de forma directa a través de preguntas concretas. No siempre podré usar la misma, ya que dependiendo de la clase, el colegio y los alumnos, tendré que ir adaptándola para amoldarme a cada una de las situaciones. Por lo que, cuanto más bagaje de formas de evaluar tenga, mejores decisiones seré capaz de tomar.
OBSERVACIONES:
Como punto final, quería añadir que me hubiese gustado elaborar esa evaluación final pero guiada o diseñado por nosotros, que planteaste en clase. Si hubiese tiempo en enero me encantaría poder llevarla a cabo, ya que me parece muy interesante que sea el propio alumno el que plantee de que forma quiere que le evalúen, estando está argumentada y justificada.
Fotos y videos:
