Clase práctica 5: Juegos modificados de Blanco y diana y Datchball

APUNTA Y DISPARA

Fecha: 11-10-2021                                                                                                  Hora: 09:00- 11:00

Sesión número 5

Espacio: pista de hierba de futbol 

Materiales: Fitball, balones de gomaespuma, de futbol sala y de plástico; frisbee, aros, picas, indiacas, ladrillos, chinchetas, conos, botes, sticker y pelotas de hockey.

Modos y estilos de enseñanza: Enseñanza comprensiva y "Teaching for understanding"

Objetivos: Practicar la fuerza de lanzamiento y los tiros de precisión; aprender los pasos a seguir para trabajar la puntería en diferentes tipos de deportes; y adaptar los juegos a las capacidades de los alumnos y el entorno.

Descripción breve de la sesión:

El calentamiento comenzó con un juego que consistía en lanzar balones de gomaespuma a los compañeros, teniendo dos vidas cada uno. 

Después se dividió la clase en 7 estaciones. La primera estación que realizamos el distrito 9 consistía en desplazar una pelota de fitball lanzando otras pelotas. La siguiente era de lanzar pelotas de hockey con un sticker al hueco entre ladrillos. La tercera era lanzar indiacas y petecas a unos aros situados en la portería. La cuarta era el molkky, que era similar a los bolos pero con tubos de plástico. La quinta era el lanzamiento de unos aros a unos picas distribuidas. La sexta era el lanzamiento de un frisbee y el compañero golpea hacia abajo con el objetivo de meterlo en un tubo. Y la ultima estación consistía en lanzar pelotas de balonmano y fútbol a unos botes traspasando una pica.

Para finalizar, una vez trabajada la puntería y el lanzamiento de diferentes formas se desarrollo un juego final, el datchball con la finalidad de terminar de trabajar las actividades de blanco y diana con un juego lúdico donde se practique la técnica y la táctica adquiridas. 

¿Qué has aprendido?

Que aspectos debo tener en cuenta a la hora de realizar actividades donde el factor clave es la puntería. Estos aspecto son, por un lado, la capacidad perceptivo-motriz, ya que cuanto más desarrollada la tenga más posibilidades tendré de acertar con precisión; y por otro lado, los factores externos que influyen en la trayectoria del móvil, como puede ser el viento, algún obstáculo, otros jugadores, el tamaño de la zona de acierto, la distancias a la misma, etc. 

Asimismo, he descubierto que modificando estos factores externos podemos conseguir que los alumnos practiquen diferentes habilidades o mejores partes distintas del movimiento realizando la misma actividades pero con variables. 

¿Para que te sirve lo que has aprendido?

Trabajar con los niños los deportes de una manera más sencilla y con menos normas les ayuda a adquirir las bases para poder desarrollar las habilidades motrices implicadas. Una vez asentadas estas bases es más fácil ir añadiendo dificultades para que vayan perfeccionando la técnica y la táctica, y vayan adquiriendo otro tipo de capacidades como la resolución de problemas y la adaptabilidad.  

Debemos llegar a un acuerdo de las normas a seguir. Siempre será más fácil para los niños respetar unas normas que ellos mismos han acordado establecer previamente. Asimismo, ellos elaboraran estas reglas según sus capacidades y sus limitaciones, para conseguir así que estas les favorezcan.

¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar a mi acción futura como docente?

Los juegos modificados son una herramienta muy útil para trabajar los diferentes deportes de una manera más lúdica y menos compleja. Estos nos ayudan a adaptar estos deportes a las capacidades psíquicas y físicas de los alumnos a los que va dirigido. 

Fotos y videos

Estos videos muestran dos de las siete estaciones:

Esta estación es la de lanzamiento de aro

Y estos dos videos exponen el lanzamiento de indiaca y peteca.